W roku szkolnym 2025/2026 oferujemy bogatą gamę zajęć pozalekcyjnych, organizowanych na terenie naszej szkoły.
Koło polonistyczne
Piątek, 8.00-8.45
Nauczyciel: Joanna Tarchalska
Uczestnicy: klasa 8
Uczestnicy poszerzają wiedzę o literaturze, języku i kulturze, doskonalą ortografię, wzbogacają słownictwo. Przygotowują polonistyczne wydarzenia, akademie.
Koło instrumentalne
Środa, 8:00-8:45
Nauczyciel: Natalia Bora
Uczestnicy: klasy 4b i 1a
Na kole instrumentalnym uczniowie grają na instrumentarium Orffa oraz Bum Bum rurkach, poznają zapis nutowy, wykonują proste rytmy i zabawy muzyczne.
Koło muzyczne
Piątek, 12:40-13:25
Nauczyciel: Natalia Bora
Uczestnicy: Klasy 2a i 2b
Na kole muzycznym uczniowie śpiewają piosenki, grają na instrumentarium Orffa oraz Bum Bum rurkach, wykonują proste zabawy muzyczne oraz ruchowe do akompaniamentu pianina.
Koło teatralne
Czwartek, 13.30-14.15
Nauczyciel: Piotr Szmania
Uczestnicy: 4a
Koło teatralne to zajęcia dodatkowe dla uczniów, którzy lubią zabawę w teatr i chcą rozwijać swoją wyobraźnię. Podczas spotkań dzieci uczą się wyraźnie mówić, dobrze się wypowiadać i pokonywać tremę. Wykonują różne ćwiczenia ruchowe i głosowe, bawią się w scenki, improwizacje i uczą się, jak wyrażać emocje za pomocą mimiki i gestów. Pracują także nad ruchem scenicznym i uczą się, jak ważna jest praca w grupie. Zajęcia pomagają rozwijać pewność siebie, koncentrację i kreatywność.
Koło fizyczne
Uczestnicy: 7a, 7b
Wtorek, 8.00 – 8.45
Nauczyciel: Monika Wojtkowiak
Na zajęciach analizujemy zjawiska fizyczne, z którymi spotykamy się na co dzień. Poszukujemy odpowiedzi: Dlaczego? Jak? Po co?. Utrwalamy i poszerzamy poznane na lekcjach wiadomości i umiejętności. Próbujemy zrozumieć otaczający nas świat.
Koło eksperymentalne
Piątek, 8:50 do 9:35.
Uczestnicy: kl. 1-3
Nauczyciel: Izabela Ambrożak
Koło eksperymentalne to zajęcia dodatkowe, których celem jest rozbudzanie naturalnej ciekawości dzieci oraz zainteresowania światem przyrody i zjawiskami fizycznymi. Zajęcia mają charakter zabawowy i doświadczalny – dzieci uczą się poprzez obserwację, działanie i eksperymentowanie. Główne założenia: wprowadzenie uczniów w podstawowe zagadnienia z przyrody, fizyki i chemii w sposób dostosowany do ich wieku; kształtowanie umiejętności obserwacji, wyciągania wniosków i zadawania pytań; rozwijanie logicznego myślenia i kreatywności; praca zespołowa i nauka poprzez zabawę.
Zajęcia sportowe
Koło taneczne – czwartek godz. 8:00, kl. 6 – J. Tułacz-Dzikowska
Koło taneczno-ruchowe – czwartek godz. 9:50, kl. 2a, 3b – J. Tułacz-Dzikowska
Aktywny do kwadratu – poniedziałek godz. 14:15-15:15, kl. 4-8 dziewczynki – J. Tułacz-Dzikowska
Aktywny AS – poniedziałek godz. 13:15-14:15, kl. 2,3 J. Tułacz-Dzikowska
Gimnastyka korekcyjna Zmieniam postawę ciała aktywnie, kiedy do sportu podchodzę pozytywnie – poniedziałek godz. 12:20-13:20 kl. 1a, 2ab – J. Tułacz-Dzikowska
Aktywny As – wtorek 18:00-19:00 -Cezary Piotrowski
Aktywny do kwadratu – poniedziałek 13:25-14:25 kl. 1-3 – Cezary Piotrowski
Aktywny do kwadratu – piątek 14:20-15:20 – Cezary Piotrowski
Aktywny do kwadratu – wtorek 14:20-15:20 – Cezary Piotrowski
Koło chemiczne Jest ChEMIA!
Czwartek, 14.15-15.05
Uczestnicy: Uczniowie klas 7 i 3
Prowadząca: Iwona Dusza
Koło pozwala uczniom odkrywać i rozwijać pasje w zakresie nauk przyrodniczych, a także doskonalić umiejętności praktycznego zdobywania wiedzy chemicznej poprzez różnorodne eksperymenty. Uczniowie mogą rozbudzić w sobie dociekliwość poszukiwania rozwiązań problemów badawczych. Na zajęciach zamierzam stosować metody aktywizujące, które rozwijają kreatywne myślenie u uczniów.
Koło plastyczne
Poniedziałek, 11.35- 12.20
Uczestnicy : klasa 3a i 1b
Prowadząca: Ewa Garcarek
Koło plastyczne dla uczniów klas I-III to miejsce, gdzie dzieci mogą rozwijać swoją wyobraźnię i zdolności twórcze. Podczas zajęć uczniowie poznają różne techniki plastyczne, takie jak rysowanie, malowanie, wyklejanie, lepienie z plasteliny czy tworzenie prac z materiałów przyrodniczych. Zajęcia sprzyjają rozwijaniu sprawności manualnej, poczucia estetyki oraz umiejętności wyrażania emocji poprzez sztukę. Dzieci uczą się także współpracy i dzielenia się pomysłami z innym